Bien que j’aie passé plusieurs années en étudiant la philosophie américaine aux Etats-Unis, ce qui m’a permis d’acquérir une connaissance approfondie des thématiques et méthodes de la philosophie dite analytique, ma démarche est fondamentalement ancrée dans la philosophie telle qu’elle se pratique en Europe, et plus précisément dans la philosophie française.
Mon intérêt personnel porte sur des problématiques de la philosophie moderne et contemporaine. Je m'intéresse notamment à la façon dont la philosophie peut nous permettre de penser notre époque, et ainsi de rendre celle-ci plus intelligible. Voir également ma chaîne Youtube.

Sur le plan pédagogique, je pense que la base de l’enseignement en philosophie doit être de définir les concepts avec lesquels nous travaillons. Ceci nous permet de dégager la complexité, voire paradoxalité, des notions que nous utilisons, ce qui nous amènera à identifier la véritable problématique philosophique sous-jacente. Ce travail implique également qu’on fasse appel à des textes primaires qui nous aideront, premièrement, à développer le sens d’une lecture philosophique, et deuxièmement, à identifier plus clairement les thèmes philosophiques en question.
Cette méthode pédagogique s’inscrit aisément dans l’enseignement au lycée, lequel travaille avec des contraintes particulières liées à la méthodologie précise de la dissertation et de l’explication de texte, mais également dans l’enseignement de la philosophie dans le cadre d’études supérieurs, où l’engagement avec les notions et les textes se fait bien évidemment d’une manière plus approfondie.